新课程实施后，人们最大的感受是“学生动起来了，教师的教学行为发生改变了，课堂后气氛活跃起来了。”一系列的变化让人欣喜、令人振奋。自主、合作、探究的教学方式一时间成了教学中的一股风潮，几乎席卷了每一间课堂。然而，随着新课程改革的深入，我们对课堂教学的认识应该逐步从外在教学行为、具体教学技术的关注，转向对内在教学文化的关注。对一些常见的课堂现象进行文化解析，我们可以发现，形式主义、教师权威、学生分等、功利主义等，仍然存在于课堂教学的方方面面。这种现象值得我们每一个教师进行深思！